商品别名 |
学生课桌 |
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学习桌是由人体工程学（(HumanEngineering）、人体力学（Humanmechanics）、人体生理学（Humanphysiology）三大学科的深入研究，并结合人体视觉原理、色彩学、心理学等，经过无数次的数据采集，试验与论证，而制成的工具，学习桌与传统书桌是两个完全不同的概念。
高度升降设计。使用者可根据不同年龄段的身高，自由调节适合自己的桌面高度，学习工作不再受身高困扰，可自己掌握舒适的坐姿，学习桌就像个好朋友一样伴随孩子成长。常见的升降方式，按面世顺序演变依次是。
代手抬（抬起桌面后用插销固定，且须两人操作）第二代手摇（操作变得简单，但大幅升降花时间）第三代气压（操作简单、升降快速）当前的生产商正在研发电动升降桌，操作上将实现可数控，可遥控，但是成本过高普及有待时日。
用材环保，学习桌一般都是孩子从小开始使用，孩子的抵抗力比成人差很多，因此甲醛释放量指标上严格执行国际E1级以上标准（所谓E0级是中国标准，仅相当于国际E1级）。板材表面耐磨、耐划、耐脏，可接触面不容许出现任何尖角，整体结构结实，不易晃动。顺带一提，此类产品国际上通行的高标准是：GreenguardforChildren。
学习桌的升降机构经过不断完善创新形成了的五个阶段，因为生产成本的差异比较大，当前市场上这四种产品同时存在。手抬式手抬式（螺丝固定）手抬升降，把桌上东西拿下来再操作，螺丝不宜反复使用，容易磨损滑丝。
手抬式（插销固定）改进了普通螺丝不能反复使用的问题，但操作还是较费劲，需要两个人配合完成，费力。手摇式手摇式手摇式机构的诞生是一大创新，用机械和力学原理解决了升降操作难的问题，原理类似于拧一颗很长的螺丝，通过加长力臂来减轻手柄摇动力度。新的问题是，上升过程非常缓慢，从低摇到高会摇得手酸。
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